Une classe de maternelle chante entre quinze et trente comptines dans l’année. La difficulté n’est pas d’en trouver — il en existe des centaines — mais de choisir celles qui conviennent à l’âge des enfants, de les répartir sur l’année et de les faire vivre assez longtemps pour qu’elles soient vraiment sues. Voici un répertoire classé par section, les critères pour choisir, et une progression annuelle.
Choisir une comptine : 4 critères
- La longueur : 4 vers en petite section, 2 couplets en moyenne section, 3 couplets et plus en grande section.
- L’étendue des notes : les voix d’enfants de 3 à 5 ans sont à l’aise sur cinq à six notes. Une chanson qui monte et descend beaucoup sera criée plutôt que chantée.
- Le support du geste ou de l’image : ce qui se mime se retient. Voir nos comptines à gestes.
- La répétition : refrain, formule qui revient, structure cumulative. L’enfant qui n’a pas tout compris peut quand même participer.
Petite section (3 ans)
Objectif : oser chanter avec le groupe, imiter, écouter.
| Comptine | Origine | Ce qu’elle apporte |
|---|---|---|
| Ainsi font, font, font | Traditionnel | Geste simple, jeu de disparition |
| Petit escargot | Traditionnel | Vocabulaire du corps de l’animal, pluie |
| Une souris verte | Traditionnel | Formulette, plaisir de l’absurde |
| Tourne, tourne, petit moulin | Traditionnel | Coordination des mains |
| Toc toc toc, Monsieur Pouce | Traditionnel | Jeu de doigts, voix chuchotée |
Moyenne section (4 ans)
Objectif : tenir une mélodie plus longue, jouer sur la voix, entrer dans le jeu chanté.
| Comptine | Origine | Ce qu’elle apporte |
|---|---|---|
| Dans sa maison un grand cerf | Traditionnel | Enchaînement de gestes, petite histoire |
| Promenons-nous dans les bois | Traditionnel | Jeu dansé, attente et surprise |
| Une poule sur un mur | Traditionnel | Rythme régulier, syllabes marquées |
| Pomme de reinette et pomme d’api | Traditionnel | Formule pour désigner, jeu de mains |
| Dans la forêt lointaine | Traditionnel | Écho, nuances fort et doux |
Grande section (5 ans)
Objectif : chanter juste ensemble, mémoriser plusieurs couplets, commencer le canon.
| Comptine | Origine | Ce qu’elle apporte |
|---|---|---|
| Frère Jacques | Traditionnel | Premier canon à deux voix |
| Il était un petit navire | Traditionnel | Chanson à couplets, récit |
| Savez-vous planter les choux ? | Traditionnel | Ronde, parties du corps |
| Alouette, gentille alouette | Traditionnel | Structure cumulative, mémoire |
| Le bon roi Dagobert | Traditionnel | Humour, vocabulaire ancien |
Une progression sur l’année
| Période | Fil conducteur | Exemples |
|---|---|---|
| Septembre-octobre | Se connaître, nommer son corps | Quand les marionnettes font la fête, Ainsi font font font |
| Novembre-décembre | L’automne, la pluie, puis Noël | Chansons d’automne, Dans le grenier du Père Noël |
| Janvier-février | L’hiver, les contraires, le carnaval | Petits flocons blancs, Le grand géant et le petit nain |
| Mars-avril | Le printemps, les animaux | C’est le printemps, Une souris verte |
| Mai-juin | Chansons à raconter, fête de fin d’année | Il était un petit navire, Alouette |
Combien de temps garder une comptine ?
Une comptine nouvelle demande environ trois semaines avant d’être chantée sans l’adulte : une semaine pour l’écouter et repérer les gestes, une pour la chanter en imitation, une pour jouer avec (fort, doux, vite, lent). On garde donc deux à trois chansons « en cours » et quatre ou cinq « au répertoire », reprises régulièrement.
Une séance type de 20 minutes
- 3 min, rituel : toujours la même comptine d’accueil, pour signaler que le moment musique commence.
- 5 min, échauffement : bâiller, souffler, imiter la sirène, chuchoter son prénom.
- 7 min, comptine du moment : apprentissage par imitation, phrase par phrase, avec les gestes.
- 5 min, répertoire : deux chansons déjà connues, choisies par les enfants dans une boîte à images.
FAQ
Combien de comptines apprendre par période ?
Deux à trois nouvelles comptines par période de sept semaines suffisent, si l’on reprend régulièrement celles du répertoire.
Faut-il afficher les paroles ?
Pour les enfants, non : ils n’en ont pas l’usage. On affiche plutôt une image par comptine, qui sert à la choisir et à s’en souvenir. Les paroles écrites servent aux adultes et aux familles.
Où trouver des comptines libres de droits ?
Les comptines traditionnelles anonymes sont dans le domaine public : elles peuvent être photocopiées et chantées librement. Les chansons d’auteurs vivants restent protégées, même quand elles circulent beaucoup sur internet.
Que faire d’un enfant qui ne chante pas ?
Le laisser participer par le geste : dans la plupart des cas, la voix arrive quelques semaines plus tard, quand la comptine est devenue familière.
