En maternelle, Halloween se chante pour jouer à avoir peur, pas pour avoir vraiment peur. Les bonnes chansons d’Halloween pour les 3-6 ans parlent de sorcières rigolotes, de citrouilles et de loups qui ne mangent personne. Voici une sélection testée en classe, avec une séance prête à l’emploi pour la semaine avant les vacances de la Toussaint.
La sélection
| Chanson | Auteur | Niveau | Ce qu’elle travaille |
|---|---|---|---|
| J’habite une maison citrouille | Christiane Oriol | PS · MS · GS | Mémoire des couplets, imaginaire |
| Promenons-nous dans les bois | Traditionnel | PS · MS | Jeu dansé, suspense |
| Dans la forêt lointaine | Traditionnel | PS · MS · GS | Écho, nuances fort / doux |
| Une souris verte | Traditionnel | PS · MS | Chute amusante, formulette |
| Toc toc toc, Monsieur Pouce | Traditionnel | PS | Jeu de doigts, voix chuchotée |
Les chansons une par une
J’habite une maison citrouille (Christiane Oriol)
C’est le classique de la saison. Écrite par Christiane Oriol (titre déposé : « Maison citrouille ») et popularisée par Pierre Chêne, elle décrit à chaque couplet une maison farfelue. Les enfants aiment deviner la maison suivante et inventer la leur en grande section. Chanson protégée : on l’apprend à partir des enregistrements officiels.
Promenons-nous dans les bois (traditionnel)
Le loup s’habille pendant que la ronde tourne, puis surgit pour attraper un enfant. Tout le frisson tient dans l’attente : on peut chuchoter les questions (« Loup y es-tu ? ») pour faire monter la tension.
Dans la forêt lointaine (traditionnel)
Le hibou et le coucou se répondent dans la nuit. Parfait pour travailler l’écho et les nuances, et pour introduire le canon en grande section.
Une souris verte (traditionnel)
Une comptine un peu étrange, avec son escargot tout chaud à la fin, qui plaît aux petits pour son côté absurde. Elle sert aussi de formulette pour choisir qui fera le loup.
Toc toc toc, Monsieur Pouce (traditionnel)
Un jeu de doigts pour les petits : on frappe à la porte du pouce caché dans le poing, qui finit par sortir. Chuchoté, puis crié : effet garanti.
Pourquoi elles fonctionnent
Ces chansons installent une peur « pour de faux », toujours suivie d’une détente ou d’un rire. Les enfants apprennent à maîtriser leur voix (chuchoter, crier), à attendre le bon moment et à jouer un rôle. C’est aussi pour ça qu’on évite les chants trop sombres avec les plus jeunes.
Une séance de 25 minutes (MS · GS)
- 5 min, voix de sorcière : échauffement avec des « hou-hou » de hibou, des rires de sorcière aigus et graves, des chuchotements.
- 10 min, apprentissage : un couplet de « Maison citrouille » par imitation, avec un geste par maison.
- 10 min, jeu : « Promenons-nous dans les bois » en ronde, un enfant fait le loup.
Prolongements
- Inventer un nouveau couplet de maison (maison chaussette, maison nuage…) et le dessiner.
- Créer une bande-son de la nuit avec des instruments : grelots pour la pluie, tambourin pour les pas du loup.
- Continuer avec nos chansons d’automne pour la maternelle.
FAQ
Quelle chanson d’Halloween pour la petite section ?
« Toc toc toc, Monsieur Pouce » ou « Promenons-nous dans les bois » : courtes, jouées, jamais effrayantes.
Halloween est-il fêté à l’école maternelle ?
C’est au choix de chaque équipe. Beaucoup préfèrent parler de sorcières et de citrouilles dans un thème plus large sur l’automne et la nuit.
Comment éviter que les enfants aient vraiment peur ?
Annoncer que c’est un jeu, finir chaque chanson par un moment de rire, et laisser un enfant inquiet regarder plutôt que participer.
